学校百年校庆，学院专门筹建了“学院百年辉煌展览室”，并邀请了省报的记者来采访。为表重视，学院主管行*的副院长亲自接待并亲自陪同。
记者问，“听说咱们学院有很多知名的科学家，您能介绍几位吗？”
副院长一听乐了，“那太容易了。”
副院长领记者到展览室，墙上星光灿烂。副院长自豪地开始介绍：“比如，这位，白教授，桃李满天下。到去年为止，他的学生中有4位当了厅长级别的领导，8位当了处长级别的领导，我们陶院长就是白先生的高足呢！”
记者佩服得五体投地，问：“请问这位白教授原来的专业是什么呢？”
副院长，“理论物理，你看这写着呢。”
副院长接着介绍，“再比如，这位，*教授，第三世界科学院院士，团队里光教授就有七八位呢！”
记者，“那这位*院士一定成果斐然吧？”
副院长，“那当然，光科研经费就上亿呢！”
记者，“那您能举个例子吗？这位*院士最重要的发明是什么呢？”
副院长，“这个，这个，我只知道*院士是搞人工智能的，隔行隔山呢！”
记者，“理解理解，没关系，我们继续吧。”
副院长，“这位，张教授，省级教学一等奖获得者，光教材就已经出版8套了。”
记者，“这屋里有张教授的教材吧，我能看看吗？”
副院长，“当然有了，展览室嘛，就是给人看的嘛！”
记者，“哎呀呀，这书厉害了，5个主编，7个副主编，10个参编，这么多人参与，我还是 次见呢！”
副院长，“基础课，不敢不重视呀！”
记者，“咦，这个主编里并没有张教授，噢，张教授是主审。”
副院长，“培养年轻人嘛，老教授的责任是把关。”
记者，“张教授目前还上课吗？”
副院长，“本科生的课基本不上了，主要是培养研究生！嗯，给本科生上课最多的是这位教授，请看，刘教授，学院教学型教授。”
记者，“年均多课时，哇，太不可思议了。这怎么可能呢？每天8节，一周40节，一年32周，才不过节嘛！”
副院长，“不是那么算的，这个理论课跟上课人数有关，比如说人的课，讲一节差不多相当两节了。另外，指导本科生毕业论文，每人算15节。每年指导15人，差不多就节了。还有实验课，一下午差不多也有8节了。除此之外，指导学生参加各类竞赛，都算工作量的。”
记者，“别的不说，一年指导15个学生毕业论文，也不容易吧？”
副院长，“当然，不过老师们的题目多数是重复的，做过一次之后，下次指导会相对简单些。”
记者点头，突然像发现新大陆一样叫了起来，“哇，这还有一位美女教授呢！”
副院长，“这是钱教授，学院最年轻的教授。别看年轻，已经主持了4项国基、发表了多篇论文、获得30多项专利了。”
记者，“太了不起了。”
副院长，“你看这篇文章，这是她研究的那个领域排名top1的期刊呢。”
记者，“作者上面的星号和井号是什么意思呢？”
副院长，“星号表示 作者，井号表示通讯作者。”
记者，“3个星号，3个井号。为什么有这么多的 作者和通讯作者呢？”
副院长，“合作项目嘛，三个单位都得出一个 作者和通讯作者，国际惯例啊。”
记者，“原来如此！”
（以下略）
（本文纯属虚构，请勿对号入座）
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇